Es necesario que exista una buena relación entre padres y educadores porque “muy a menudo  surge la necesidad de establecer  determinados acuerdos que favorezcan la transición  del pequeño de un contexto al otro, la coherencia de lo que se le pide o lo que se le prohíbe; es decir que favorezca  su desarrollo” (Bassedas: 1998).

Es  importancia que los docentes  no olviden  que no existe una familia estándar, buena o mala, sinoque son distintas unas de otras, no debemos criticar las estrategias que emplean los padres para educar a su hijos  y renunciar a creer que la visión y estrategias de la escuela son mejores que las de las  familias, de esta forma se podrá establecer una  buena relación constructiva entre padres y educadores, conformando un clima de respeto  para establecer estrategias  necesarias para el desarrollo del alumno.

Los  docentes deben tener presente que tiene que ser muy observadores  para tomar en cuenta las características infantiles  atendiendo  a la diversidad para  adecuar cada actividad a cada estilos de aprendizaje, tomando en cuenta las necesidades de los educandos y también las demandas de los padres de familia; porque el servicio educativo debe cumplir con las expectativas  de los niños  pero  también de sus tutores, “En este sentido  las necesidades de las familias son muy diversas y, por tanto ,los servicios de la educación  infantil también lo deben ser ” (Vila:2000),  para poder mantener una estrecha relación con los padres y apoyar  en coordinación en el proceso de enseñanza aprendizaje de los niños.

El contexto familiar  y las pautas de crianza  pueden ser factores que brinden una base sólida para el aprendizaje, pero  también pueden truncar este desarrollo. Por tanto   la educadora tiene una responsabilidad muy grande  en el proceso de  enseñanza-aprendizaje; responsabilidad que comparte con los padres de familia, porque son dos contextos de aprendizaje que deben trabajar  en coordinación  y apoyo mutuo.

La familia y la escuela: dos contextos que se complementan para lograr el aprendizaje y desarrollo de los niños

La influencia familiar tiene gran peso en el desarrollo integral de los niños, porque  es  la primera agencia de socialización y nicho de desarrollo, entendiendo como nicho “... lugar  o  función de un organismo  en un subsistema (el origen etimológico es mismos que  nido)”  (Super: 1986) por ello el nido es el  primer lugar en donde el niño observa e imita actitudes, abstrae reglas sociales, afectivas y  cognitiva, si este contexto que es la familiar  no brinda un ambiente cálido, seguro, de confianza y como modelo a seguir,  influye en el desarrollo del niño de manera negativa; por tanto lo que se vive dentro del contexto familiar impacta el contexto escolar lo podemos observar, en los niños que tiene problemas en casa muestran bajo rendimiento académico, porque la psicología de los padres influye en ellos, así hablemos  de los tipos de padres porque la forma en cómo  controlan o regulan la conducta de sus hijos favorece o desfavorece el desarrollo infantil.